好奇心的进化：从孩提时代到成年 (好奇心的进化史:从世俗权力的象征到亲近自然的工具)

引言

好奇心是我们所有人类与生俱来的品质，它从我们小的时候就开始了。我们对周围的世界着迷，不断地问问题，探索我们的环境。随着我们的成长，好奇心的性质发生变化，但它仍然是我们生活中一个重要的一部分。

孩提时代的好奇心

在孩提时代，好奇心是学习和成长的基本动力。它驱使我们去探索周围的世界，了解其运作方式。我们对一切都感兴趣，从最简单的物体到最复杂的现象。这种开放的、探索性的好奇心对于我们的早期的发展至关重要。

随着我们年龄的增长，我们的好奇心开始变得更加集中。我们开始对某些主题或领域产生特殊的兴趣，并投入更多的时间和精力来探索它们。这种专注的好奇心使我们能够深入了解我们的兴趣，并发展我们的技能和知识。

成年人的好奇心

成年后，好奇心仍然是个人成长和发展的关键因素。它驱使我们去寻求新体验，学习新事物，并挑战我们的信念。这种智力上的好奇心有助于我们保持思想的敏锐，并跟上不断变化的世界。

除了智力上的好奇心之外，成年人也可能对情感和精神领域产生好奇心。我们可能对人际关系的本质、人生的意义或灵性体验的性质着迷。这种类型的内省的好奇心可以帮助我们加深自我理解，并过上更有意义的生活。

好奇心的重要性

好奇心在我们的生活中发挥着至关重要的作用。它:

• 促进学习和成长
• 使我们保持思想敏锐
• 帮助我们与世界建立联系
• 丰富我们的生活经历
• 让我们更有创造力、更富有想象力
• 有助于我们的心理健康

培养好奇心

好奇心是一种自然而然的品质，但随着年龄的增长，它可能会减弱。为了培养好奇心，我们可以:

• 让自己接触新事物和新体验
• 向自己和他人提出问题
• 阅读、学习和探索我们感兴趣的主题
• 接触具有不同观点的人
• 创造一个欢迎好奇心和探索的环境

结论

好奇心是我们生活中不可或缺的一部分。它从我们小的时候就开始了，随着我们的成长，它会不断发展。通过培养好奇心，我们可以继续学习、成长和探索世界。

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爱因斯坦的资料

20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦(Albert．Einstein)1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆城，一年后随全家迁居慕尼黑。 爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。 母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。 爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。 还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。 在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。 当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。 他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。 尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。 这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。 爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。 由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。 教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。 ”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。 爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。 雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。 在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。 父亲的生意做得并不好，但却是一个乐观和心地善良的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。 其中有一对来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们都是学医科的，喜欢阅读书籍、兴趣广泛。 他们被邀请来爱因斯坦家里吃饭，并和羞答答、长着黑头发和棕色眼睛的小爱因斯坦交成了好朋友。 麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些通俗的自然科学普及读物给他看。 麦克斯在爱因斯坦十二岁时，给了他一本施皮尔克的平面几何教科书。 爱因斯坦晚年回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。 这种明晰性和可靠性给我留下了一种难以形容的印象。 ” 爱因斯坦还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了自然科学领域里的主要成果和方法，科普读物不但增进了爱因斯坦的知识，而且拨动了年轻人好奇的心弦，引起他对问题的深思。 爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。 他接受了联邦工业大学校长以及该校著名的物理学家韦伯教授的建议，在瑞士阿劳市的州立中学念完中学课程，以取得中学学历。 1896年10月，爱因斯坦跨进了苏黎世工业大学的校门，在师范系学习数学和物理学。 他对学校的注入式教育十分反感，认为它使人没有时间、也没有兴趣去思考其他问题。 幸运的是，窒息真正科学动力的强制教育，在苏黎世的联邦工业大学要比其他大学少得多。 爱因斯坦充分的利用学校中的自由空气，把精力集中在自己所热爱的学科上。 在学校中，他广泛的阅读了赫尔姆霍兹、赫兹等物理学大师的著作，他最着迷的是麦克斯韦的电磁理论。 他有自学本领、分析问题的习惯和独立思考的能力。 早期工作 1900年，爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业。 由于他对某些功课不热心，以及对老师态度冷漠，被拒绝留校。 他找不到工作，靠做家庭教师和代课教师过活。 在失业一年半以后，关心并了解他才能的同学马塞尔·格罗斯曼向他伸出了援助的手。 格罗斯曼设法说服自己的父亲把爱因斯坦介绍到瑞士专利局去作一个技术员。 爱因斯坦终身感谢格罗斯曼对他的帮助。 在悼念格罗斯曼的信中，他谈到这件事时说，当他大学毕业时，“突然被一切人抛弃，一筹莫展的面对人生。 他帮助了我，通过他和他的父亲，我后来才到了哈勒(时任瑞士专利局局长)那里，进了专利局。 这有点象救命之恩，没有他我大概不致于饿死，但精神会颓唐起来。 ” 1902年2月21日，爱因斯坦取得了瑞士国籍，并迁居伯尔尼，等待专利局的招聘。 1902年6月23日，爱因斯坦正式受聘于专利局，任三级技术员，工作职责是审核申请专利权的各种技术发明创造。 1903年，他与大学同学米列娃.玛丽克结婚。 1900～1904年，爱因斯坦每年都写出一篇论文，发表于德国《物理学杂志》。 头两篇是关于液体表面和电解的热力学，企图给化学以力学的基础，以后发现此路不通，转而研究热力学的力学基础。 1901年提出统计力学的一些基本理论，1902～1904年间的三篇论文都属于这一领域。 1904年的论文认真探讨了统计力学所预测的涨落现象，发现能量涨落取决于玻尔兹曼常数。 它不仅把这一结果用于力学体系和热现象，而且大胆地用于辐射现象，得出辐射能涨落的公式，从而导出维恩位移定律。 涨落现象的研究，使他于1905年在辐射理论和分子运动论两方面同时做出重大突破。 1905年的奇迹 1905年，爱因斯坦在科学史上创造了一个史无前例奇迹。 这一年他写了六篇论文，在三月到九月这半年中，利用在专利局每天八小时工作以外的业余时间，在三个领域做出了四个有划时代意义的贡献，他发表了关于光量子说、分子大小测定法、布朗运动理论和狭义相对论这四篇重要论文。 1905年3月，爱因斯坦将自己认为正确无误的论文送给了德国《物理年报》编辑部。 他腼腆的对编辑说：“如果您能在你们的年报中找到篇幅为我刊出这篇论文，我将感到很愉快。 ”这篇“被不好意思”送出的论文名叫《关于光的产生和转化的一个推测性观点》。 这篇论文把普朗克1900年提出的量子概念推广到光在空间中的传播情况，提出光量子假说。 认为：对于时间平均值，光表现为波动；而对于瞬时值，光则表现为粒子性。 这是历史上第一次揭示了微观客体的波动性和粒子性的统一，即波粒二象性。 在这文章的结尾，他用光量子概念轻而易举的解释了经典物理学无法解释的光电效应，推导出光电子的最大能量同入射光的频率之间的关系。 这一关系10年后才由密立根给予实验证实。 1921年，爱因斯坦因为“光电效应定律的发现”这一成就而获得了诺贝尔物理学奖。 这才仅仅是开始，阿尔伯特·爱因斯坦在光、热、电物理学的三个领域中齐头并进，一发不可收拾。 1905年4月，爱因斯坦完成了《分子大小的新测定法》，5月完成了《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》。 这是两篇关于布朗运动的研究的论文。 爱因斯坦当时的目的是要通过观测由分子运动的涨落现象所产生的悬浮粒子的无规则运动，来测定分子的实际大小，以解决半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子是否存在的问题。 三年后，法国物理学家佩兰以精密的实验证实了爱因斯坦的理论预测。 从而无可非议的证明了原子和分子的客观存在，这使最坚决反对原子论的德国化学家、唯能论的创始人奥斯特瓦尔德于1908年主动宣布：“原子假说已经成为一种基础巩固的科学理论”。 1905年6月，爱因斯坦完成了开创物理学新纪元的长论文《论运体的电动力学》，完整的提出了狭义相对论。 这是爱因斯坦10年酝酿和探索的结果，它在很大程度上解决了19世纪末出现的古典物理学的危机，改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，创立了一个全新的物理学世界，是近代物理学领域最伟大的革命。 狭义相对论不但可以解释经典物理学所能解释的全部现象，还可以解释一些经典物理学所不能解释的物理现象，并且预言了不少新的效应。 狭义相对论最重要的结论是质量守恒原理失去了独立性，他和能量守恒定律融合在一起，质量和能量是可以相互转化的。 其他还有比较常讲到的钟慢尺缩、光速不变、光子的静止质量是零等等。 而古典力学就成为了相对论力学在低速运动时的一种极限情况。 这样，力学和电磁学也就在运动学的基础上统一起来。 1905年9月，爱因斯坦写了一篇短文《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》，作为相对论的一个推论。 质能相当性是原子核物理学和粒子物理学的理论基础，也为20世纪40年代实现的核能的释放和利用开辟了道路。 在这短短的半年时间，爱因斯坦在科学上的突破性成就，可以说是“石破天惊，前无古人”。 即使他就此放弃物理学研究，即使他只完成了上述三方面成就的任何一方面，爱因斯坦都会在物理学发展史上留下极其重要的一笔。 爱因斯坦拨散了笼罩在“物理学晴空上的乌云”，迎来了物理学更加光辉灿烂的新纪元。 广义相对论的探索 狭义相对论建立后，爱因斯坦并不感到满足，力图把相对性原理的适用范围推广到非惯性系。 他从伽利略发现的引力场中一切物体都具有同一加速度这一古老实验事实找到了突破口，于1907年提出了等效原理。 在这一年，他的大学老师、著名几何学家闵可夫斯基提出了狭义相对论的四维空间表示形式，为相对论进一步发展提供了有用的数学工具，可惜爱因斯坦当时并没有认识到它的价值。 等效原理的发现，爱因斯坦认为是他一生最愉快的思索，但以后的工作却十分艰苦，并且走了很大的弯路。 1911年，他分析了刚性转动圆盘，意识到引力场中欧氏几何并不严格有效。 同时还发现洛伦茨变化不是普适的，等效原理只对无限小区域有效……。 这时的爱因斯坦已经有了广义相对论的思想，但他还缺乏建立它所必需的数学基础。 1912年，爱因斯坦回到苏黎世母校工作。 在他的同班同学、母校任数学教授的格罗斯曼帮助下，他在黎曼几何和张量分析中找到了建立广义相对论的数学工具。 经过一年的奋力合作，他们于1913年发表了重要论文《广义相对论纲要和引力理论》，提出了引力的度规场理论。 这是首次把引力和度规结合起来，使黎曼几何获得实在的物理意义。 不过他们当时得到的引力场方程只对线性变换是协变的，还不具有广义相对论原理所要求的任意坐标变换下的协变性。 这是由于爱因斯坦当时不熟悉张量运算，错误的认为，只要坚持守恒定律，就必须限制坐标系的选择，为了维护因果性，不得不放弃普遍协变的要求。 科学成就的第二个高峰 在1915年到1917年的3年中，是爱因斯坦科学成就的第二个高峰，类似于1905年，他也在三个不同领域中分别取得了历史性的成就。 除了1915年最后建成了被公认为人类思想史中最伟大的成就之一的广义相对论以外，1916年在辐射量子方面提出引力波理论，1917年又开创了现代宇宙学。 1915年7月以后，爱因斯坦在走了两年多弯路后，又回到普遍协变的要求。 1915年10月到11月，他集中精力探索新的引力场方程，于11月4日、11日、18日和25日一连向普鲁士科学院提交了四篇论文。 在第一篇论文中他得到了满足守恒定律的普遍协变的引力场方程，但加了一个不必要的限制。 第三篇论文中，根据新的引力场方程，推算出光线经过太阳表面所发生的偏转是1.7弧秒，同时还推算出水星近日点每100年的进动是43秒，完满解决了60多年来天文学的一大难题。 1915年11月25日的论文《引力的场方程》中，他放弃了对变换群的不必要限制，建立了真正普遍协变的引力场方程，宣告广义相对论作为一种逻辑结构终于完成了。 1916春天，爱因斯坦写了一篇总结性的论文《广义相对论的基础》；同年底，又写了一本普及性的小册子《狭义与广义相对论浅说》。 1916年6月，爱因斯坦在研究引力场方程的近似积分时，发现一个力学体系变化时必然发射出以光速传播的引力波，从而提出引力波理论。 1979年，在爱因斯坦逝世24年后，间接证明了引力波存在。 1917年，爱因斯坦用广义相对论的结果来研究宇宙的时空结构，发表了开创性的论文《根据广义相对论对宇宙所做的考察》。 论文分析了“宇宙在空间上是无限的”这一传统观念，指出它同牛顿引力理论和广义相对论都是不协调的。 他认为，可能的出路是把宇宙看作是一个具有有限空间体积的自身闭合的连续区，以科学论据推论宇宙在空间上是有限无边的，这在人类历史上是一个大胆的创举，使宇宙学摆脱了纯粹猜想的思辨，进入现代科学领域。 漫长艰难的探索 广义相对论建成后，爱因斯坦依然感到不满足，要把广义相对论再加以推广，使它不仅包括引力场，也包括电磁场。 他认为这是相对论发展的第三个阶段，即统一场论。 1925年以后，爱因斯坦全力以赴去探索统一场论。 开头几年他非常乐观，以为胜利在望；后来发现困难重重，他认为现有的数学工具不够用；1928年以后转入纯数学的探索。 他尝试着用各种方法，但都没有取得具有真正物理意义的结果。 1925年～1955年这30年中，除了关于量子力学的完备性问题、引力波以及广义相对论的运动问题以外，爱因斯坦几乎把他全部的科学创造精力都用于统一场论的探索。 1937年，在两个助手合作下，他从广义相对论的引力场方程推导出运动方程，进一步揭示了空间——时间、物质、运动之间的统一性，这是广义相对论的重大发展，也是爱因斯坦在科学创造活动中所取得的最后一个重大成果。 在同一场理论方面，他始终没有成功，他从不气馁，每次都满怀信心底从头开始。 由于他远离了当时物理学研究的主流，独自去进攻当时没有条件解决的难题，因此，同20年代的处境相反，他晚年在物理学界非常孤立。 可是他依然无所畏惧，毫不动摇地走他自己所认定的道路，直到临终前一天，他还在病床上准备继续他的统一场理论的数学计算。 最伟大的科学家的风格 爱因斯坦因为在科学上的成就，获得了许多奖状以及名誉博士的授予证书。 如果一般人就会把这些东西高高挂起。 可是爱因斯坦把以上的东西，包括诺贝尔奖奖状一起乱七八糟地放在一个箱子里，看也不看一眼。 英费尔德说他有时觉得爱因斯坦可能连诺贝尔奖是什么意义都不知道。 据说他在得奖的那一天，脸上和平日一样平静，没有显出特别高兴或兴奋。 少年时代的爱因斯坦在瑞士生活时，过的是穷学生的生活，他对物质生活要求不高，有一碟意大利面条加上一点酱他就感到很满意。 成名后，成为教授以及后来为了躲避纳粹的迫害移民美国，他是有条件过很好的物质享受的，但是他仍保留像穷学生那样简朴无华的生活。 当爱因斯坦来到普林斯顿的高等科学研究所工作时，当局给了他相当的高薪——年薪一万六千美元，他却说：“这么多钱，是否可以给我少一点？给我三千美元就够了。 ” 爱因斯坦对自己的衣着也是不注意的，长年披着一件黑色皮上衣，不穿袜子，不结领带，裤子有时既没有绑皮带也没有吊带，他和人在黑板前讨论问题时，一面写黑板，一面要把那像要滑下的裤子用手拉住，这种情形是有些滑稽，而他的头发却留得长长的，不加修饰。 这对当年“贵族学府”普林斯顿大学的学生来说是惊异的事，难怪他们要希望上帝叫他把头发剪掉。 爱因斯坦是很节俭的人，他在计算的纸上是两面都写，而且他把许多寄给他的信的信封裁开，当作计算的草稿纸，不让它们在进了纸篓之前失掉可以再利用的价值。 爱因斯坦在外出时经常坐二、三等车，平时只吃一些简单的食物。 1909年7月，爱因斯坦应邀到日内瓦，参加隆重的日内瓦大学三百五十周年校庆和纪念建校人加尔文的庆祝活动，并接受日内瓦大学颁发给他的荣誉博士学位。 在庆祝活动的游行中，学校里的显要人物和政府中的大人物，都身穿燕尾服、头戴高礼帽，或者身穿中世纪式的锈金长袍，头戴平顶丝帽，而爱因斯坦却穿着一套平时上街穿的衣服，戴着一顶草帽。 对这次庆祝活动所举办的盛大宴会，爱因斯坦很不以为然，他对坐在旁边的人说，“如果加尔文还活着，他会堆起一大堆柴禾，因为搞这样的铺张浪费的盛宴而把我们全都烧死。 ” 爱因斯坦自己曾说过：“安逸和幸福，对我来说从来不是目的。 我称这些伦理基础为猪倌的理想……”。 他甚至拒绝自己被安排在上流社会中，而居于与众不同的地位，对社会上对他的特殊照顾感到愤怒。 爱因斯坦是很珍惜时间的人，他不喜欢参加社交活动与宴会，他曾讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。 ”他集中精神专心的钻研，他不希望宝贵的时间消耗在无意义的社交谈话上。 他也不想听那些奉承和赞扬的话。 他认为：“一个以伟大的创造性观念造福于全世界的人，不需要后人来赞扬。 他的成就本身就已经给了他一个更高的报答。 ”1929年3月，为了躲避五十寿辰的庆祝活动，他在生日前几天，就秘密跑到柏林近郊的一个花匠的农舍里隐居起来。 作为物理学革命中的伟大科学巨匠，爱因斯坦从来没有自认为是一个超人。 他认识到，自己所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人工作基础上的合理发展，因此他总是抱着感激和敬仰的心情赞赏前人的贡献。 在谈到相对论的创立时，他说：“相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔，因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。 ”爱因斯坦曾几次在信中对赞扬他的成就的朋友写道：“我完全知道我没有什么特殊的才能：兴趣、专一、顽强工作，以及自我批评使我达到我想要达到的理想境界。 ” 全人类命运的关注者 爱因斯坦热爱科学，也热爱人类。 他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会之外，一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。 他说过：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义”，他自己正是这样去做的。 1914年4月，爱因斯坦接受德国科学界的邀请，迁居到柏林，8月即爆发了第一次世界大战。 他虽身居战争的发源地，生活在战争鼓吹者的包围之中，却坚决地表明了自己的反战态度。 9月，爱因斯坦参与发起反战团体“新祖国同盟”，在这个组织被宣布为非法、成员大批遭受逮捕和迫害而转入地下的情况下，爱因斯坦仍坚决参加这个组织的秘密活动。 10月，德国的科学界和文化界在军国主义分子的操纵和煽动下，发表了所谓“文明世界的宣言”，为德国发动的侵略战争辩护，鼓吹德国高于一切，全世界都应该接受“真正德国精神”。 在“宣言”上签名的有九十三人，都是当时德国有声望的科学家、艺术家和牧师等。 就连能斯脱、伦琴、奥斯特瓦尔德、普朗克等都在上面签了字。 当征求爱因斯坦签名时，他断然拒绝了，而同时他却毅然在反战的《告欧洲人书》上签上自己的名字。 这一举动震惊了全世界。 1917年，列宁领导的苏联社会主义革命胜利后，爱因斯坦热情地支持这个伟大的革命，赞扬这是一次对全世界将有决定性意义的、伟大的社会实验，表示：“我尊敬列宁，因为他是一位有完全自我牺牲精神、全心全意为实现社会正义而献身的人。 我并不认为他的方法是切合实际的，但有一点可以肯定：象他这种类型的人，是人类良心的维护者和再造者。 ” 1918年11月，德国工人和士兵在俄国十月革命胜利的影响和鼓舞下，发动起义，推翻了德皇威廉二世下台第三天，爱因斯坦即给他的母亲连续写了两张明信片，欢呼“伟大的事变发生了……亲身经历了这个事变是多么荣幸！” 在二十年代到三十年代初期，爱因斯坦基本上是一个绝对的和平主义者。 但是，侵略和掠夺战争不断发生的现实，打破了他那美好的梦想。 特别是1933年希特勒上台后，德国日益法西斯化，使爱因斯坦意识到新的野蛮战争不可避免，促使他改变了自己的观点。 他明确表示：“当法律和人类尊严必需保卫时，我们一定要战斗。 自从法西斯的危险到来后，现在我不再相信绝对的被动的和平主义是有效的了。 只要法西斯主义统治欧洲，那就不会有和平。 ” 由于爱因斯坦的进步活动，又因为他是犹太人，因而被德国纳粹分子列为重要的迫害对象，幸而他1932年底离开德国到美国讲学，才未遭毒手。 他在柏林的住屋被查抄和捣毁，他的财产被没收，他的著作被焚毁，纳粹还悬赏二万马克要杀害他。 面对纳粹分子暗杀的危险，爱因斯坦没有丝毫的畏惧，而是更坚定地战斗。 当他的挚友劳厄写信劝他对政治问题采取明哲保身的态度时，他不顾个人安危，大声疾呼，指出法西斯就意味着战争，和平必须用武装来保卫，呼吁美国人民起来同法西斯作斗争。 在为人类的进步事业而战斗的历程中，爱因斯坦一直关心着被压迫、被奴役的国家和民族。 他反对法西斯灭绝犹太人的暴行，为争取犹太人的生存权利而大声疾呼。 但他也反对狭隘的犹太民族主义，希望看到犹太人“同阿拉伯人在和平共处的基础上达成公平合理的协议，而不希望创立一个犹太国”。 他反对美国的种族歧视政策，支持黑人的解放运动，并呼吁“美国黑人在这个方向上所作的坚定的努力，应当得到大家的赞扬和支援”。 在五十年代美国麦卡锡份子兴风作浪的时期，麦卡锡参议员说他是“美国的第一敌人”，而一些狂热人士还造谣说他是共产份子，并且说他的前助手英费尔德从他那里知道原子弹的材料，准备供给苏联这些情报。 事实上他除了担心纳粹能制造新式武器，在1939年8月2日向罗斯福总统建议这方面该进行研究写的一封信外，他以后完全不知道美国政府秘密从事原子弹的制造，一些从事这一工作的爱因斯坦的朋友也对他保密，不让他知道有这回事。 但当他知道德国没有制成原子弹，而美国已造出原子弹后，他的心情感到沉重和不安。 他说，如果他知道德国不会制造原子弹，他就不会为“打开这个潘多拉魔匣做任何事情。 ” 当爱因斯坦后来从无线电广播知道美国对广岛、长崎投下原子弹，杀伤许多平民时他感到非常痛心。 他后来写了一封告美国公民书，说：“我们将此种巨大力量解放的科学家们，对于一切事物都要优先负起责任，必须限制原子能绝对不能使用来杀害全人类，而是用来增进人类的幸福方面。 ”1955年，爱因斯坦与罗素联名发表了反对核战争和呼吁世界和平的《罗素—爱因斯坦宣言》。 在1949年爱因斯坦写了一篇《为什么要社会主义？》的论文。 在这里，他提出了现在看来还是正确的看法！“计划经济还不就是社会主义。 计划经济本身可能伴随着对个人的完全奴役。 社会主义的建成，需要解决这样一些极端困难的社会——政治问题，鉴于政治权力和经济权力的高度集中，怎样才有可能防止行政人员变成权力无限和傲慢自负呢？怎样能够使个人的权利得到保障，同时对于行政权力能够确保有一种民主的平衡力量呢？” 巨星陨落 1955年4月18日，人类历史上最伟大的科学家，阿尔伯特．爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于美国普林斯顿。 巨星陨落，举世同悲。 在爱因斯坦去世的前几天还录音对以色列广播，他说：“我们这时代最大的问题是人类分成两个互相对敌的阵营：共产世界和所谓的自由世界。 由于“自由”及“共产”这两个词的意义对我很难理解，我宁愿用“东方”和“西方”的权力冲突来说，然而，这地球是圆的，这样“东方”和“西方”的真正精确意义也不能清楚。 ” 爱因斯坦生前不要虚荣，死后更不要哀荣。 他留下遗嘱，要求不发讣告，不举行葬礼。 他把自己的脑供给医学研究，身体火葬焚化，骨灰秘密的撒在不让人知道的河里，不要有坟墓也不想立碑。 在把他的遗体送到火葬场火化的时候，随行的只有他最亲近的12个人，而其他人对于火化的时间和地点都不知道。 爱因斯坦在去世之前, 把他在普林斯顿默谢雨街112号的房子留给跟他工作了几十年的秘书杜卡斯小姐，并且强调：“不许把这房子变成博物馆。 ”他不希望把默谢雨街变成一个朝圣地。 他一生不崇拜偶像，也不希望以后的人把他当作偶像来崇拜。 爱因斯坦曾经说过：“我自己不过是自然的一个极微小的部分”，他把一切献给了人类从自然界获得自由的征程，最后连自己的骨灰也回到了大自然的怀抱。 但是正如英费尔德第一次与他接触时所感受到的那样：“真正的伟大和真正的高尚总是并肩而行的”，爱因斯坦的伟大业绩和精神永远留给了人类。 逸事 爱因斯坦逃学记 1895年春天，爱因斯坦已16岁了。 根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。 由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。 但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。 他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。 又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。 爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。 谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。 爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。 他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。 大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。 韦伯先生的慧眼 爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告以失败。 看过他的数学和物理考卷的该校物理学家韦伯先生却慧眼识英才，称赞他：“你是个很聪明的孩子，爱因?/ca>参考资料：

好奇的散文

关于好奇的散文

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过散文吧？散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。你有了解过散文的写作吗？下面是我整理的关于好奇的散文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于好奇的散文1

鼠标是计算机的输入设备。通过鼠标点击各个窗口再进行一轮繁杂的搜索，我们便可以获得所需要的信息。好奇则是人生的鼠标，因为好奇我们便对事物产生了兴趣，再经过艰辛的探索，最终便找到了通向成功的道路。

“一千多年前，一个幸运的苹果落在了一个好奇的头颅上，智慧之门从此打开。”牛顿就是因为对苹果为什么落地而好奇，才发现了万有引力定律。著名的地质学家李四光小时候就对一块他和朋友们捉迷藏的大石头好奇，想知道它是怎么来的。当他的父亲告诉他那可能是天上掉落下来的陨石时，李四光好奇地问：“如果是从天上掉下来的，为什么没有把地面砸出一个大坑呢？”他就是因为对这块石头的好奇发现了第四纪冰川运动的遗迹，最后发现石油，脱掉了“中国贫油”的帽子。由此可见，好奇是成功的前提。是好奇心打开了问题的窗口，才使得结论从千千万万个假设中被搜索出来。好奇就是人生的鼠标。

就像“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一样，好奇心是每个人都有的，关键是我们应该怎样紶唤起它，利用它。鼠标虽然可以帮助我们找到所需要的东西，但它也可能点到废品信息。好奇可以把我们送到成功的峰顶，也可以把我们带到沉沦的谷底。那些吸毒的人并不是一出生就喜欢吸毒，而是好奇心使他们沾上这些东西，最终成为毒的奴隶。这种好奇则是应该被丢弃的。要丢弃这方面的好奇心，则还应该有明辨是非的能力和坚定不移的毅力，鼠标从来都不是单独工作的，必须有键盘输入关键字才能找到需要的信息。如果关键字输错了，那么结果自然就不如人愿了。

我们应该利用好奇这个鼠标，在恒心和毅力的键盘的帮助下，搜索通往成功道路的信息，勇敢地向前，实现我们的目标。

关于好奇的散文2

好奇总是作为一种特殊的动力出现，好奇也是一种特殊的力量，成为促进社会发展的.动力。

好奇让人有所发现。从前，有些人提出这样一个问题，“人是怎样来的？”达尔文也对这个问题十分好奇，便开始了环球研究。在研究了众多动物之后，达尔文得出了进化论的结论，并在生物界得到了认可。在美国，谢皮罗教授在放洗澡水的时候发现水的漩涡总是逆时针旋转。谢皮罗教授十分好奇：“南半球也是这样吗？”在于是谢皮罗教授开始研究，最后得出结论：在北半球漩涡总是逆时针旋转；在南半球漩涡总是顺时针旋转；在赤道上面不会形成漩涡。不少人纷纷实验，发现谢皮罗教授所得出的结论完全正确。如果不是好奇心的驱使，达尔文就不会发现“进化论”生物界就不会出现这个结论，谢皮罗教授也不会得到“漩涡”的结论。

好奇能让人有所发明。在一多年前，有一对年轻的兄弟好奇地想：人能不能飞上天，领略一下天上的美景。为此，他们兄弟二人努力奋斗，终于发明出了一个飞行器——飞机。他们兄弟二人就是现在航天之父——莱特兄弟。也是在100多年前，有一个人在开水壶前琢磨，水开的时候为什么壶盖会剩下上下跳动？这个人不断地思考着，强大的好奇心鼓舞推动着他，让他去探索、钻研，经过无数的科学研究和实验，这个人发明出了蒸汽机。这个人是谁？这个人就是举世瞩目的瓦特。瓦特的蒸汽机被广泛的运用在船上、火车上，变成了蒸汽机车，蒸汽轮船。虽然蒸汽机车运用的时间不是特别长，但是也起到了过渡的作用。莱特兄弟发明飞机、瓦特发明蒸汽机，都是因为好奇，他们都是发现了一个问题，对这个问题抱起好奇的态度，最终有所发明。

好奇是一种动力，可以激励你做一些事情。达尔文发现进化论、谢皮罗教授发现“漩涡”结论、莱特兄弟发明飞机、瓦特发明蒸汽机，这些成就都是在好奇的作用下诞生的，好奇也可以让社会进步，好奇诞生成就，成就服务生活。

好奇能让社会进步，也能造福百姓。让我们用好奇心去探索吧，也许我们在今后也能有所发明！

关于好奇的散文3

户外自由活动结束了，老师招呼孩子们回活动室。回到活动室，老师清点人数发现，经常“调皮、捣蛋”的元元不见了。“一定还在外面玩，这孩子真让人头疼！”老师生气地向门外走出，打算把元元“揪”回来。刚要出门，元元得意地捏着一个香烟外包装盒回来了。一边走还一边喊着：“老师，你看我捉了许多‘西瓜虫’，还放进塑料袋里，可好玩了！”看着满脸笑容、充满好奇目光的元元，老师的气一下烟消云散了，心想：幸亏没有发火，不然一颗对周围事物的好奇心又要被扼杀在摇篮中，泯灭在幼儿时期。“我们一起来喂养它们吧，看它们喜欢吃什么，让全班小朋友都来看一看，好不好”“好！” 元元高兴地答应了。

从此，班里的科学角多了一个特殊的“客人”，这“客人”成了孩子们每天的话题：我们要弄些土来；还要每天洒点水；不能太湿了，他们会淹死的……每当这时，元元成了大家的“讲解员”：“这是我在冬青树下捉来的，你看，有大的，有小的。刚捉的时候，这一只特别小，现在它都长大了”观察、探索还在继续进行，在这过程中，不仅元元的好奇心得到满足，科学角的内容也日益丰富起来。

孩子们经常把自己认为“有价值”的东西带来，大家共享：漂亮的贝壳、珊瑚；亲自动手种植的蒜苗；游来游去的小金鱼……不断丰富的材料让孩子们不断有新的发现，提出新的问题。精心呵护孩子的好奇心，让他们永远保持对周围事物的探索兴趣，是孩子不断创新的源泉所在。当我们用孩子的眼光看待我们周围的环境，那么，出现在我们面前的将不再是非常熟悉的事物，许多未知等待我们去探索、去发现。当我们想当然地认为“1＋1＝2”是天经地义的事情时，伟大的数学家陈景润却花费十几年的时间来研究“1＋1”为什么等于2；当我们认为固定电话为我们的通讯带来便利时，有识之士却又研制了一种更为方便、更为便捷的无线通讯方式。这就是常人与科学家的区别：当我们安于现状，以为一切都很好的时候，他们却发现了问题，并且不断地解决问题。

不管作为家长，还是教师，为了孩子的终身发展，让我们用孩子的眼光和孩子一同去发现生活中的科学，与孩子一同对生活中的问题进行科学探究，这是一项令人激动和兴奋、同时也极富挑战性的工作，我们应该主动应对挑战，因为这样可以留住孩子们的好奇心！

关于好奇的散文4

我以为，好奇心，其实就是对于未知事物的求知欲与探索欲。好奇心会促使你发现未知的精彩。

在学习中，必不可少的就是好奇心。仔细观察，你会发现那些优秀的人，并不一定纯粹地比你聪明，而是他们对所学的事物有着强烈的好奇心。有了好奇心，不需要旁人的督促，他们就会自主地追求知识，刨根问底。相反，若是好奇心缺乏，那就对任何事物都提不起兴趣，就算知识进了你的脑子，那也是被强行塞进去的，这不但不会使你因为拥有学识而快乐，还只会给你增添烦恼，使你感到压抑。

虽然说有的人强行拥有很多知识不一定会让人感到愉快，但拥有好奇心却绝对是一件让人身心舒畅的事情。只有对你所要掌握、学习的事物有了好奇心，你获得知识的时候才能感受到那种发自内心的快乐。

在普通人眼中，知识是死的，刻板的，一成不变的；但是在有好奇心的人眼中，知识是生动的，有趣的，充满魅力的。一味地追求刻板的知识只会让人感到枯燥乏味，可如果往你的脑袋里添加一些起润滑作用的好奇后，你会发现呆板的文字在舞动，乏味的符号在奔跑，无趣的几何图形在跳跃，似乎一切都变得生动起来，你会不自觉地被吸引，为自己的新发现而感到欢呼雀跃。这就好比人在坐过山车时的感觉，虽然会害怕尖叫，但又同时享受它所带来的兴奋刺激，一会儿恐惧地祈祷它停下，一会儿又暗暗地希望它再快一点儿，在离开座位的那一刹那，又忍不住回味之前的惊心动魄和夹杂着些许酣畅淋漓的成就感。

好奇心总是会给我们带来惊喜，是一种良好的心理状态，它可以引人探究复杂的未知领域，但是也有可能会使人在探究的过程中因为太执着而迷失自我。所谓“物极必反”，“好奇害死猫”就是这个意思了。

所以，我们要控制好自己的情绪，保持好良好的心态，要让好奇心成为助你前进的动力，而不是成为你的阻碍。

关于好奇的散文5

所谓“好奇心”，是指一个人对自然、科学、社会生活等领域的某一现象，所产生的一种新奇和探究的。理活动。

好奇是我们青少年的一种天性，我就是一个对外界事物充满好奇的孩子。只要碰到不懂的东西，我都会想尽一切办法，直到把它的奥秘探索出来才会罢休。为此，我还闹过很多的笑话！下面我给大家讲一个故事吧。

那时我还是一个在读幼儿园的孩子。有一天，我正在家里看电视。看着，看着，我突然对眼前的电视机产生了兴趣。我问自己，那些人是怎么钻进那个方匣子里去的呢？即使钻得进去，他们又怎么能在这狭小的空间里面做动作的呢？不行，我得去看看他们究竟是怎么回事。

于是我学爸爸的样子，从工具箱里拿出了一把螺丝刀，慢慢地拧开了电视机的后盖。眼前展现出来的东西让我大为惊讶！天哪，里面哪有什么人哪！全是一些五颜六色的电线，还有很多我叫不出名的亮晶晶的东西。哈哈，这些人也真狡猾，竟然不让我看到他们。可这么多的人到底躲在哪里了呢？对了，他们一定是躲在电线后面去了。我等了好一会，还是不见人出来。这下我生气了。我把电线一顿乱41L……就在这时，电视机里突然发出“啪”的一声，还冒出了火花。我吓得赶紧跑开了。

不一会儿，爸爸回来了，看到电视机变成这么一副惨状，也吓坏了，赶紧关掉了电源，把我拉到他身边。

“天哪！你吃了豹子胆了？你没事动电视机干什么？快说，这怎么回事？”

在爸爸的严厉责问下，我把手里的螺丝刀递给了他。爸爸这才知道我刚才干了什么。他无可奈何地摇着头。赶紧打电话叫人来家里修电视机了。

到晚上，爸爸妈妈把我好一顿教育，我发誓再也不乱动电视机了。

一直到今天，我才真正明白，对任何事物有好奇心并不是坏事，像爱迪生和爱因斯坦等伟大的发明家和科学家，从小就有无穷无尽的好奇心，对任何事情都爱问一个为什么，他们正是因为从小就具备了求知和探索的精神，才有了日后伟大的成就。

今天的我们，正需要发扬这种不断探索的精神。

关于好奇的散文6

创造力是一个伟大民族不断发展、前行的动力。在知识科技日新月异的社会，这似乎成了一条生存法则。

那么，创造力从何而来？像孩子那样，用怀疑的眼光看世界，永远保持一颗好奇心！

“苹果为什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初听到牛顿这一声疑问的人一定会觉得这个问题荒唐可笑，“苹果当然是落在地上，有谁见过苹果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他们往往凭着经验说事，只能机械地用目光获取对这个世界的认识；而伟大，却总是挂着一个个问号来洞察这个世界。牛顿的好奇心，促使了他在近代物理学上领军地位。如今，还有谁嘲笑他的“苹果”吗？

面对皓月当空，我们聪明多情的先人对它产生了无限好奇，于是发生一系列美好的神话传说。我们的“嫦娥”号，不就是对头顶那片璀璨星空的好奇吗？否则，我们的目光也许还局限于这一太空中微不足道的尘埃上吧！也许，还会有一些狂妄自大的人，仍自诩为宇宙的中心，沉醉在“地心说”的谎言中吧！

所以，当你耳边响起孩子那一声声稚嫩的疑问时，请不要断然打断他，谁能说这些闪着智慧灵光的问号不是某项伟大发明的前提呢？

可是，我们不无伤感地看到，现在的孩子们正在丧失着这一本能，他们过早地被压上这个社会的竞争意识，各种实习班把他们的生活排得满满当当。他们本应该驰骋在蓝天下，蹦跳于草地上，摸爬滚打地与大自然亲近的精灵。如今，却成为我们心中不忍触摸地隐痛……

不要让贝多芬、肖邦只成为孩子们手指下的功利，不要让他们的眼中充满哀伤。我们都爱孩子，不是吗？那就请放任他们自由，让他们喊出自己的疑问，为我们民族探索更深的奥秘。

从单细胞开始，满足你所有的好奇心！猫猫狗狗完整进化史（中）

『从几十亿年前，海底温泉的一个小小单细胞生物开始，到拥有自己的一片海洋，你已经历许多。 现在，开始你最伟大的探索吧！ 从早期陆地生命，到浩瀚星宇。 』昨天的精彩内容在这里！！！ 昨天说到，这位叫鱼石螈的老祖宗在水底下混不下去了，想要去陆地上讨口饭吃。 这个时候的陆地上有什么呢？空荡荡的大沙漠？背井离乡了，他乡连井都没有，那可咋整？最早的那群海藻，有上了陆地变成苔藓的，后来进化成了植物。 后来的咱们老祖宗翻身农奴把歌唱以后，到处追着虾吃的时代里，也有不少的虾被逼得跑到了淡水和陆地讨生活。 它们就是昆虫。 看到了吗？除了这几位，啥都没有！除了吃的，啥都没有！这一天，一只小虫子在听妈妈讲故事： 『在很久很久以前，妈的妈妈的妈妈…的妈妈还是海里的一只小虾。 那时候海里有个大魔王，叫邓氏鱼，到处吃虾，吓死虾了。 还有许多小魔王，都是鱼，也是吃虾的。 』 『哇！好吓虾！』 『是啊！那时候，妈的妈妈的妈妈…的妈妈，当时被鱼追赶，六神无主七窍流血八仙过海九死一生，最后跑到了岸上来。 下面呢…』 『麻麻！你说的鱼是不是这样的？』 虫妈妈一回头，看到了身后的这货。 『你tm怎么也跟上来了！！！』 下面没有了…鱼想上岸，还是做了一番准备工作的。 他们原先的偶鳍长出了四肢，开始在浅滩上活动。 为了适应空气的干燥，他们进化出了肺部，甚至学着用皮肤呼吸。 从此，他们成为了船新的物种——两栖生物。 只是，他们有的行为还是没有办法在水外边进行，比如受精和幼体发育。 没错，咱们现在还有实例来描述这样的状态：青蛙和蝌蚪。 它们小时候的呼吸器官是鳃，长大后会发生『变态』，再用肺部呼吸。 是不是特别麻烦？还必须得『变态』一次。 所以，有一部分不甘心“一辈子只能住在水边”的螈，又开始了进化。 咋纠正这个在水中产卵和幼体发育的毛病呢？得从源头上改。 咱们老祖宗是鱼，就算长出了肺，自己的幼体也是没有办法直接呼吸的。 咋办，教小蝌蚪呼吸？臣妾学不会啊！那就想个办法，把小蝌蚪裹住，让它渡过这个阶段再出来！于是，咱们大概长成这样的这位祖先，就进化出了一个保护膜，就是羊膜。 羊膜分了好几层，可以把氧气带进来，把废物排出去。 同时呢，『变态』这个过程实在太变态了，也随着羊膜的出现一块消失了。 失去了产卵必须在水里的限制，广袤的大陆，才算是真正展示在了我们眼前。 大陆太大了，因为没有导航，这一大群羊膜动物走散了，去了截然不同的地方，也有了截然不同的生活环境，自然又有了不同的进化方向。 我们专门在次头条里分享了为啥会有这个现象，如果你感兴趣，可以去看看。 原先的羊膜动物还长着和鱼一样的头。 这样的头，咋说呢，首先不好看，其次不好用。 早期羊膜颅骨是一整块骨头，只有两个能和外界交互的地方。 一个是长眼睛的地方，一个是用来呼吸的鼻孔。 原先大家住在海里，洞少一点，脑子就不容易进水。 现在出来了，洞就不够用了。 第一种，多加了一个下边的耳孔，用来长耳朵。 它们绝大多数有固定的颧弓，所以被称为合弓纲动物。 你自己，你养的猫猫狗狗，你待会下班吃的羊肉串的羊，都是合弓纲动物。 第二种的觉得开一个不太好，万一哪天又不够用了呢？所以他们多开了一个孔，一共俩，全都在眼睛的后边。 这个孔是干啥使的呢？有了这个孔，嘴就能长得更大了，咬合力更强了，更凶猛了。 你小时候玩的那个咬手指玩具，它们安螺丝的位置和作用，和双孔类动物一模一样。 我们找了一张展示图。 特别说明一下，这个广告有错别字：反应yìng。 俩孔的牙口好，一口气嚼碎五个人不喘气。 慢慢地，它们就走向了食物链顶端，变成了恐龙。 （有极少数的恐龙是前边的下孔类。 ） 在很久很久以后，它们中有的把俩孔合并了，成了鸟； 有的把下边的孔退化了，这些动物灭绝了； 有的俩孔全不要了回水里了，就是现在的乌龟。 都是同一批上岸的鱼，可是从孔开始，它们走向了完全不一样的路。 双孔类的恐龙成功统治了地球，看上去要来个无尽之任；咱们哺乳动物的祖先——下孔类动物只能蝇营狗苟，靠捡恐龙不吃的、吃剩的废品为生。 那是不是咱们的进化方向错了？ 并不是。 这样的咬合力，是用脑容量换来的。 恐龙一生下来就是3级，成年9级，属性又好，各种天下无敌；单孔目动物生下来只有1级，属性也不咋地，只能苟着发育。 过了几亿年，我们已经到了999级。 两边的区别越来越大，尤其是在生孩子的事情上。 孩子都是脆弱的，恐龙们怕孩子刚生下来活不了多久，把那层羊膜变成了蛋壳。 下蛋，这个爬行动物的标志终于出现了。 想一想恐龙蛋，无公害高蛋白，还是很让人期待的。 咱们的老祖宗呢？虽然羊膜没有进化成硬壳，但是他们也是要下卵、孵卵的。 可是这些热带这种好地方已经被恐龙占领了，咱们的祖宗不敢去，只能跑去打野。 可是野区太冷了，它们就开始出肉，开始长毛。 只是问题来了：自己出肉了，可是刚生下来的卵顶不住啊！为了保证卵的存活，单孔目动物开启了究极护崽模式：第一步，保证自己的体温是温暖的，是能孵化出卵的。 第二步，让幼崽更早出来，用奶水给幼崽补充营养。 没错，哺乳动物的哺乳，终于出现了，这一天已经是2.25亿年前，就是上面的隐王兽。 它们下卵出来，还会孵化，但是也会哺乳，现在还存在的鸭嘴兽就是这样的一种【单孔目哺乳纲原兽亚纲】生物。 这样还是不放行！这样卵的存活率实在太低了，孵化也太浪费时间了！还怎么让单亲妈妈出去工作！对女性的歧视还能不能好了！气冷抖！ 于是，为了更方便工作，也有的【原兽亚纲】生物进化出了袋子，选择把卵放到袋子里孵化。 别激动，说的不是你想的那些，说的是这货——针鼹。 提到这儿得说一句了，上边这两位，是硕果仅存的【原兽亚纲】动物，而且只存在于澳大利亚。 正是因为生活在一个与世隔绝的岛屿，所以才能留存到今天。 这两个动物的数量都不多，还可能和咱们的真·老祖宗是近亲。 如果你捡到了一只…珍爱生命，拒绝野味，从我做起。 前边的针鼹长了个袋子，看上去，似乎再也不用担心麻麻的孵化了。 可是问题又来了。 装在袋子里，针鼹妈妈一旦走动的幅度大了，或者不小心摔了一跟头，后果都有点过于严重了。 想象一下：你穿一个肚子上有兜的外套，然后兜里放四五个鸡蛋，出门上一天班。 我感觉这一趟下来，衣服洗都洗不出来了。 那咋办！放进袋子了还不安全，那我放自己肚子里吗？ 没错，就这样，一个划时代的进化发生了：胎盘。 有了胎盘以后，哺乳动物彻底和原来的爬行动物区分开来。 胎生，牺牲了一定的繁殖效率，但是提升了对胎儿的保护，提升了生产力。 最起码，十月怀胎总比十月孵蛋要省事吧。 再加上哺乳的过程，哺乳动物拥有了最基础的情感：母爱。 不过即使是有了胎盘，不少动物也保留了它们的育儿袋。 袋鼠，袋狼，考拉…基本上还是只在澳大利亚有保存。 注意了啊，它们和针鼹不一样，它们不是卵生的，是把孩子生出来，再塞回袋子里去。 这些有袋动物，叫做【单孔目后兽亚纲】。 可是有一位妈妈不乐意了：袋子什么的太丑啦！而且我好饿啊！我带着娃没法出去觅食啊！就不能有自己的生活吗？我们什么时候才能真正站起来！气冷抖！ 于是，出现了下面这只没有袋子的生物。 攀援始祖兽。 它可能是【单孔目真兽亚纲】的第一个生物。 更重要的是，它是你和猫猫狗狗，和你知道的几乎所有哺乳动物的最后一个共同祖先。 它自己都不知道，马上自己要开始征服这个星球的旅程了。 而这些，又是下一期的故事了。

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